Actividad de aprendizaje
1. ACTIVIDADES CON EL PRIMER PRINCIPIO
(Activación de conocimientos previos)
1.1 Complete el siguiente diagrama con las características, que usted considere más
importantes, de un profesional eficiente y efectivo en cualquier área o disciplina
Profesional eficiente y efectivo
Comprende
Interpreta
Escucha
Ética
Actúa
Forma de expresión
Presentación personal
Adaptación al cambio
1.2 Escriba los cambios que le han generado las siguientes innovaciones en tecnología y
telecomunicaciones en su vida personal y académica.
Internet: Me ha acercado con todo el mundo y tener acceso a infinita información. Me ha permitido darme a conocer profesionalmente e interactuar con otras culturas. Realización de diversos cursos on –line.
Teléfono celular: Puedo comunicarme de forma inmediata con cualquier persona, en cualquier momento, esto, optimiza
tiempo.
1.3 Relacione los siguientes términos y realice predicciones sobre el contenido del texto “Competencias del profesional
global y digital” que aparece más adelante.
Sentido de trabajo colaborativo. Párrafo 2 y 3
Sensibilidad multicultural (conocimiento sobre varias culturas). Párrafo 4
Visión Integral del mundo. Párrafo 5
Manejo de tecnologías. Párrafo 1
Gestión de conocimiento. Párrafo 3
Administración de información. Párrafo 2
1.4 Realice predicciones sobre la misma lectura enunciada en el numeral anterior
En las modernas empresas la ayuda mutua entre ellas es básica
para ofrecer mejores y más completos servicios a los
clientes.
Ejemplo:
-agencias de turismo que ofrecen paquete
completos
-los negocios ya no necesitan un espacio tangible, desde un
computador con acceso a internet la creatividad puede mover al
mundo
-el desarrollo y solidez de una empresa depende en gran parte en
que esta se abra a la multivariedad de
masas.
2. ACTIVIDADES CON EL SEGUNDO PRINCIPIO
2.1 Con el término“la celeridad” que aparece en el párrafo 1, de la lectura, línea 6, se quiere decir:
a. La lentitud
b. La rapidez
c. La claridad
d. La confusión
2.2 La expresión“tejiendo” en el párrafo 2, línea 2, remite a inferir metafóricamente que:
a. El nuevo modelo del mundo se va construyendo…
b. El nuevo modelo del mundo se va pegando…
c. El nuevo modelo del mundo se va remedando…
d. El nuevo modelo del mundo se va uniendo…
2.3 Seleccione la tesis central en el texto:
a. El mundo global y digital exige de profesionales con unas competencias para actuar con visión holística y multicultural.
b. El mundo global y digital exige de profesionales con unas competencias para actuar con pensamiento creativo.
c. El mundo global y digital exige de profesionales con unas competencias para actuar en equipo.
d. El mundo global y digital exige de profesionales con unas competencias para actuar sin fronteras.
2.4 Las diferentes argumentaciones que presenta la autora del texto giran fundamentalmente alrededor de:
a. El ejercicio de los profesionales.
b. El miedo de los profesionales.
c. La apatía de los profesionales.
d. Las competencias de los profesionales.
2.5 La estructura de composición del texto es de:
a. Una reseña.
b. Un cuento.
c. Un ensayo.
d. Una crónica.
2.6 El conector “sin embargo” en el párrafo 2, línea 3 es necesario en el texto para:
a. Justificar.
b. Definir.
c. Contradecir.
d. Aclarar.
2.7 ¿En qué contextos se aplica la información del texto?
a. Tecnológico.
b. Social.
c. Organizacional.
d. Todos los elementos.
2.8 ¿Cuál es el propósito de la autora con su texto?
a. Analizar las competencias del profesional global y digital.
b. Comprender las competencias del profesional global y digital.
c. Ejemplificar las competencias del profesional global y digital.
d. Enunciar las competencias del profesional global y digital.
2.9 La autora propone unas competencias profesionales para:
a. Un presente inmediato
b. Un futuro cercano
c. Un futuro lejano
d. Un futuro inalcanzable
2.10 La autora utiliza su escrito para resaltar las competencias que deben poseer:
a. Unos pocos profesionales
b. Muchos profesionales
c. Algunos profesionales
d. Todos los profesionales
COMPETENCIAS DEL PROFESIONAL GLOBAL Y DIGITAL
Párrafo 1.
Inevitablemente el mundo se está moviendo en torno a fenómenos globalizados y
digitalizados, estas dos tendencias se han venido expandiendo con el apoyo del
rompimiento de las fronteras locales para salir en busca de interrelaciones con
fronteras cada vez más permeables. Adicionalmente la visión global se ve
soportada por la imparable aparición de innovaciones en nuevas tecnologías de la
información y de la comunicación y de la celeridad con la que se vienen dando
los cambios en todo tipo de ámbitos y organizaciones.
Párrafo 2.
Existen opiniones que coinciden en afirmar que la tendencia global y digital
se va tejiendo interactiva y cooperativamente, debido a los modelos cada vez más
versátiles, flexibles y con alta conectividad humana en línea. Sin embargo, el
hacer parte de un mundo global y digital exige de profesionales con unas
competencias para trabajar en equipo con pensamiento holístico y visión
multicultural en conectividad en línea.
Párrafo 3.
Las tecnologías de internet, extranet o intranet no garantiza a las personas
ni a las organizaciones el entrar en conectividad,
menos que sus miembros tengan la disposición de trabajar, en primer
lugar, en equipo con sentido cooperativo para construir y compartir
conocimientos y talentos en redes sociales y globales. En segundo lugar, con
visión holística reconociendo que sus acciones y decisiones, hacen parte de un
sistema, y en consecuencia, deben responder a una visión del todo y de las
partes.
Párrafo 4.
De otro lado, las organizaciones más allá del intercambio de información,
conocimientos, productos y servicios, realizan transacciones bajo intercambios
con un fuerte componente cultural. Saber y asimilar adecuadamente este hecho, es
la clave para favorecer el éxito de las negociaciones Internacionales. La
sensibilidad cultural requiere de profesionales multilingües y multiculturales
que actúen como interpretes no sólo del idioma sino también de lo cultural; al
poseer experiencia sobre cómo negociar y qué visión del mundo tienen las
diversas culturas, se convierten en embajadores
multiculturales.
Párrafo 5. Las organizaciones que buscan innovación sostenible, irremediablemente,
buscan o preparan profesionales competitivos que actúen holística